Alle weiteren Comenius-3-Netzwerke seit 2001 auf einen Blick
nach Thematik geordnet:

Qualität in der schulischen Bildung

Ø       The Treasure Within,  koordiniert von Rudi Schollaert , Vlaams Secretariaat voor Katholiek Onderwijs , Dienst Nascholing en Internationalisering , BE

Ø       I-PROBE NET
koordiniert von Guy Tilkin , Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Landcommanderij "Alden Biesen" , BE

Ø       NEMED (Network of Multigrade Education), koordiniert von Dr. Costas Tsolakidis, University of  Aegean, Rhodos, GR

Ø       SYNEVA.NET (Quality assurance through Synergy of Internal and External Evaluation of Schools – Qualitätssicherung durch Synergie zwischen interner und externer Evaluation von Schulen), koordiniert von Dr. Rudolf Meraner, Pädagogisches Institut für die deutsche Sprachgruppe, Bozen, IT.

Die Nutzung neuer Medien im Bildungsbereich

Ø      ECOLE - NETWORK (European Collaborative Learning Network)
koordiniert von Henk Sligte , Universität Amsterdam , SCO Kohnstamm Instituut, NL

Ø      COMP@CT  (Comenius Multimedia Projects & Communication Technologies)
koordiniert von Pentti Pirhonen, Universität Jyväskylä, FI

Ø      EcoMedia - Europe  (In relation to various communication technologies and media)
koordiniert von Herbert Eile, Schulgemeindeverband Wolfsberg, Wolfsberg, AT

Ø      EDM Reporter  (Electronic digital media reporter)
koordiniert von Lilia Ratcheva-Stratieva, Internationales Institut für Kinder- und Jugendliteratur und Leseforschung, Wien, AT

Schulen und die Welt der Arbeit

Ø      SAB - MTW  (School and Business - Making Transition Work)
koordiniert von Peter Hartel , Steirische Volkswirtschaftliche Gesellschaft, AT

Ø      CareerGUIDE for Schools  (Network for Career Guidance in Schools)
koordiniert von Garyfalia Katsori , Ellinogermaniki Agogi, Athen,, GR

Umwelterziehung

Ø      SEED (School Development through Environmental Education),
koordiniert von Johannes Tschapka, Österreichisches Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Wien, AT

Ø      TEPEE (Towards a European Portfolio for Environmental Education),
koordiniert von Francesco Paolo Salcuni, Legambiente Onlus, Rom, IT

Europas kulturelles Erbe

Ø      NEOTHEMI
koordiniert von Claudia Saccone , Universita degli studi del Molise, IT

Ø      RCC - Roots and Wings
koordiniert von Karsten Damgaard ,   Amtscentret for Undervisning (Educational Resource Centre), DK

Interkulturelles Lernen und Lehren

Ø      BARFIE (Books And Reading for Intercultural Education),
koordiniert von Lilia Ratcheva - Stratieva , Kinderliteraturhaus, AT

Ø      ACODDEN, (A Classroom Of Difference - Diversity Education Network),
koordiniert von Carine Douenias , Centre Européen Juif d'Information  (CEJI), BE

Gegen Gewalt, Rassismus und Fremdenhass in Schulen

Ø      TOLERANTSCHOOLS ,
koordiniert von Christine Lange , DGB Bildungswerk Berlin Brandenburg  e.V., DE

Ø       MIR (Migration and Intercultural Relations),
koordiniert von Dan Dyrli Daatland, Stavanger University College, NO

Ø       LearningMigration (Learning about migration and intercultural relations in school and teacher training),
koordiniert von D.D. Daatland, Høgskolen I Stavanger, NO

Regionale Identität und europäisches Bewusstsein

Ø      RIAC, (Regional Identity and Active Citizenship),
koordiniert von Christine Lechner, Pädagogische Akademie des Bundes in Tirol, Innsbruck, AT

Ø       COMCULT  (Common Culture), koordiniert von Edmund Ohlendorf, Max-Weber-Kolleg Freiburg, DE

Ø      EWHUM  (European World of Humanism), koordiniert von Pasquale Guaragnella, Università di Bari, IT 

Kunsterziehung

Ø       The BIG PICTURE Network ( Key issues facing the Visual and Performing Arts in non-advanced post-16 education across Europe). Koordiniert von Alan Clarke, Southport College, UK

Ø       CEG, Cinema Europeo E Giovani (Europäisches Kino und Jugendliche). Koordiniert von Patrizia Favati , Artistic Institute of Higher Education „A. Passaglia”, Lucca, IT

Naturwissenschaft und Technologie

Ø      Hands-On Science (H-Sci),  koordiniert von Manuel Filipe Pereira da Cunha Martins Costa, Universidade do Minho, Braga, PT

Bildung und Integration von Gruppen mit besonderen Bedürfnissen

Ø      INCLUES  (Clues to Inclusive and Cognitive Learning Enhancement in Schools), koordiniert von Jo Lebeer, Universität Antwerpen, BE

Die neue Rolle der Lehrenden

Ø       THE LEARNING TEACHER,  koordiniert von Magnus Persson, Barnoch ungdomsförvaltningen, Karlstads kommun, SE

Bildung des Konsumenten

Ø       E-CONS (Netzwerk für Konsumentenbildung), koordiniert von Nieves Àlvarez Martin, Escuela Europea de Consumidores del Gobierno de Cantabria.

Chancengleichheit für Mädchen und Jungen
            in der schulischen Bildung

Ø       GET-IN (GEnder, EThnicity, INtegration through international school projects – Geschlecht, Ethnie und Integration in internationalen Schulprojekten), koordiniert von Jan van den Nieuwenhuizen, Hervion College, s’ Hertogenbosch, NL

Grundlegende Fähigkeiten

Ø       ISTRA (Improving STudents’ Reading Abilities particularly by using school/ public libraries and ICT – Die Verbesserung der Lesefähigkeit von Schülern durch Nutzung von Bibliotheken und Neuen Medien), koordiniert von Jesús Lios-Ravelo Glez, Sociedad Canaria Elio Antonio de Nebrija, ES

Sprachen lehren und lernen

Ø       LAB (Languages and Borders – Sprachen und Grenzen), koordiniert von Ruud Halink, Talenacademie, Maastricht, NL.

Der europäische Bürger

Ø       NEAC (Network of European Alimentary Culture – Netzwerk der europäischen Esskultur), koordiniert von Eugenia Tesoro, Comune di Procida – Assessorato alle Cultura, IT

Ø       ELOS (Europe as Learning Environment in Schools), koordiniert von Kirsten Stamm, Euroschool, Alkmaar, NL

Ø       COPASCH (Zusammenarbeit Eltern und Schule - Cooperation parents and schools), koordiniert von Jörg Jurkeit, DGB Bildungswerk Berlin-Brandenburg "Wilhelm Leuschner", Berlin, DE